Socialización y Personalidad

SOCIALIZACION

La socialización es el proceso a través del cual el ser humano empieza a aprender el modo de vida de su sociedad, a adquirir una personalidad y a desarrollar la capacidad de obrar a la vez como individuo y como miembro del grupo. Desde muy temprana edad, el niño aprende de los demás el comportamiento que se espera de él y a saber qué tipo de persona es él.

EJEMPLO

Un niño que ingresa a la escuela por primera vez, está haciendo su primer contacto serio con un agente formal, de socialización. Sin embargo, antes de esto, el niño ya ha iniciado su socialización a través de la interacción con sus familiares y compañeros de juego. Si el niño actúa de conformidad con el tipo de comportamiento que se espera de él, entonces con toda seguridad ganará aceptación y será recompensado. Si, en cambio, el niño se comporta de un modo contrario a las expectaciones del grupo, probablemente generará rechazo.

NORMAS Y SOCIALIZACION

Los seres humanos no han sido dotados de una amplia gama de instintos y es por ello que, para sobrevivir, han tenido que aprender a depender unos de otros y a cooperar, para poder satisfacer por lo menos sus necesidades básicas. Lo que hace posible esta cooperación y esta interdependencia, es un sistema de patrones de conducta aprendidos, que son compartidos por los miembros de una cultura. A estas pautas de conducta compartidas, o patrones de comportamiento, se les denomina normas. Desde muy temprana edad, el niño adquiere normas culturalmente aprobadas, y así inicia su proceso de socialización.

EJEMPLO

Los niños, que son totalmente dependientes en un comienzo, van adquiriendo más independencia a medida que crecen. Aprenden a satisfacer por sí solos muchas de sus propias necesidades y así reducen el número de demandas que hacen a los demás. Por ejemplo, a medida que aprenden a alimentarse por sus propios medios y van siendo entrenados en el control de sus necesidades fisiológicas, reducen el número de cuidados que requieren de sus padres.

Mediante la internalización o asimilación del proceso de socialización, los seres humanos han aprendido a responder a sus impulsos biológicos en una forma socialmente aceptable. Impulsos tales como la sed, el hambre y el sexo, son satisfechos en formas que no violan las creencias, valores y metas aceptadas culturalmente.

EJEMPLO

Hemos aprendido a satisfacer nuestros impulsos biológicos básicos en una forma aceptable para la sociedad. Aprendemos que es adecuado tomar el almuerzo en nuestra casa o en un restaurante, pero ciertamente no durante un servicio religioso o en un funeral. Del mismo modo, hemos aprendido que los actos sexuales deben hacerse en privado y no exhibidos en público.

INTERACCION BIOLOGICA Y CULTURAL

El proceso de socialización se inicia desde el nacimiento, con los cuidados que deben dispensársele al recién nacido. Como todos sabemos, el bebé es totalmente dependiente de los seres que lo rodean. Debe administrársele alimento, vestido y protección. Pero también es importante su necesidad de amor, de atención y de contacto físico con otras personas. Experimentos desarrollados con monos han demostrado que cuando éstos son retirados de la madre y criados en el aislamiento, su desarrollo no es normal. Aunque no se han realizado, obviamente, experimentos similares con seres humanos, es de esperar que, bajo circunstancias semejantes, el niño reaccionará del mismo modo que el mono.

METAS DE LA SOCIALIZACION

Las siguientes pueden considerarse como las metas básicas del proceso de socialización.

A la persona se le deben enseñar las habilidades necesarias para vivir en sociedad.
La persona debe ser capaz de comunicarse efectivamente y desarrollar la capacidad de leer, escribir y hablar.
El control de las funciones orgánicas debe ser aprendido mediante un entrenamiento de aseo adecuado.
El individuo debe internalizar los valores y creencias fundamentales de la sociedad.

TIPOS DE SOCIALIZACION

La socialización puede realizarse por medios formales e informales. Las instituciones edu¬cativas y militares son ejemplos de los agentes formales y más estructurados, responsables de la transmisión de las formas de actuar y de pensar aceptadas por una sociedad. La socialización, sin embargo, también puede tener lugar a través de la interacción con grupos homólogos y por la asociación a clubes y grupos informales.

AGENTES DE SOCIALIZACION

Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela, los grupos homólogos y los medios masivos de comunicación.

La familia. En la familia es donde empieza el proceso de socialización. Para los niños pequeños, la familia representa todo el mundo que los rodea. La imagen que tienen de ellos mismos es un reflejo de la forma como creen que los miembros de la familia los consideran. Así, la percepción que tienen de ellos mismos, del mundo y de las personas que los rodean, está directamente influenciada por las actitudes y creencias de su familia. Los valores que tiene un individuo y los distintos roles que se esperan de él, son aprendidos inicialmente dentro del ambiente familiar.

EJEMPLO

Un examen de los resultados de varios estudios sugiere que hay una relación entre la clase social de una familia y el proceso de socialización: Los padres de clase obrera asignan un gran valor a la obediencia, disciplina, limpieza, respeto y conformidad a las normas tradicionales de comportamiento. De otro lado, se encontró que las familias, de clase media ponen mayor énfasis en los motivos que tiene el niño para comportarse de cierta manera, que en el comportamiento propiamente dicho. Los niños de clase media son estimulados a ser innovadores e independientes y a asumir posiciones de liderazgo.

La Escuela. Mientras que en las sociedades primitivas la familia es la responsable de la socialización primaria del joven, en las sociedades avanzadas esta responsabilidad ha sido delegada a organizaciones burocráticas formales, tales como la escuela. La escuela es el agente responsable, en primer lugar, de transmitir el conocimiento acumulado y las formas de actuar de una sociedad a sus jóvenes a partir de los cinco o seis años de edad. Como agente de socialización, la escuela está altamente estructurada y organizada alrededor de un conjunto de reglas que cada uno, se supone, debe obedecer.

EJEMPLO

En las sociedades avanzadas los niños, por ley, deben asistir a la escuela hasta cuando por lo menos hayan alcanzado la edad apropiada bien para su retiro temprano o bien para la obtención de su grado. Las escuelas están estructuradas en forma tal que cada grado o curso conduce lógicamente al siguiente. Son tan importantes las instituciones educativas, que el ingreso a muchas profesiones (tales como la medicina o el derecho) está condicionado por la terminación exitosa de un nivel de estudios requerido.

Grupos de edad homogénea. Si bien el principal propósito de los grupos de edades homogéneas puede ser el recreativo, éstos son quizá, después de la familia, los agentes de socialización de mayor influencia. Como los miembros de estos grupos son relativamente iguales, por lo general adoptan una actitud común cuando se relacionan con personas de autoridad. Como agente de socialización el grupo de edad homogénea alcanza su máxima influencia durante la adolescencia. En este punto, la popularidad se convierte en la meta más importante para los jóvenes, y la internalización y la expresión de los valores compartidos por el grupo contribuye a la aceptación del individuo.

EJEMPLO

Se ha observado que los adolescentes frecuentemente crean una pequeña sociedad propia. Debido a que los jóvenes pasan una proporción importante del tiempo dentro de su grupo homólogo, muchas veces desarrollan una jerga propia y unos valores diferentes a los de la sociedad adulta. Los estudiantes más brillantes y consagrados no son, por lo general, los adolescentes más populares. En cambio, el adolescente que usa la jerga convenida, que se viste "como debe ser" y que expresa los valores de su grupo de edad, recibirá mayor atención de sus amigos.

Medios masivos de comunicación. Estos han jugado un papel importante en el proceso de socialización en la sociedad norteamericana, por ejemplo. La mayoría de las personas en esta sociedad dedican una buena parte de su tiempo a leer libros, periódicos, revistas, a ver la televisión, escuchar la radio e ir al cine. Se ha observado que los medios masivos pueden reforzar normas pero también distorsionarlas, porque dan la impresión de que lo que está impreso o lo que se transmite es un reflejo exacto de la sociedad. Debe tenerse en cuenta, sin embargo, que los medios masivos son sólo una de las muchas fuentes de que dispone el individuo para definir normas.

EJEMPLO

Los medios masivos de comunicación ejercen una gran influencia en la sociedad norteamericana. Cuando los sociólogos estudian los efectos de la televisión en los jóvenes, deben considerar que entre los tres y los dieciséis años de edad, el niño promedio pasa más tiempo frente al televisor que en la sala de clases. La extensa exposición a este medio ha hecho que la televisión juegue un importante papel de influencia en el proceso de socialización.

PERSONALIDAD

La personalidad la constituyen todas las características y rasgos representativos de la conducta de una persona. Incluye los patrones de pensamiento y sentimiento, el concepto de sí mismo, las actitudes, la mentalidad y los hábitos manifiestos. El término "rasgo de personalidad" se refiere a un aspecto de la personalidad total

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

La herencia biológica de una persona, el medio físico en el cual vive y trabaja, la cultura y las experiencias grupales e individuales, son factores del desarrollo de la personalidad.

Herencia biológica. Los rasgos biológicos heredados de los seres humanos son factores que contribuyen al desarrollo de la personalidad en sus etapas iniciales. Estas necesidades y capacidades biológicas son comunes a todos los individuos y forman parte de su bagaje al nacer. Algunas similitudes de personalidad pueden ser explicadas en parte por una herencia común.

EJEMPLO

Todos los seres humanos tienen una necesidad biológica básica de alimento, agua, descanso, sueño, eliminación de heces y orina, así como de evitar situaciones dolorosas y atemorizantes.

Medio físico. El medio físico incidirá en la personalidad, porque determina en gran medida el nivel de recursividad que debe desarrollar el individuo con el fin de procurarse los elementos esenciales para la conservación de su vida.

EJEMPLO

Cuando la frontera de los Estados Unidos fue desplazada hacia el oeste en el siglo diecinueve, los indios perdieron muchas de sus tierras y fueron circunscritos en reservaciones. Si bien disponían por lo general de los elementos básicos para vivir, no era raro que miembros de una tribu salieran de la reservación para cazar. Algunas veces se encontraban con soldados que los tomaban por fugitivos o por bandas guerreras y se entablaban entonces combates. Debido tanto a la restricción en el uso de la tierra, como a la necesidad cultural de los indios de salir de una reservación a otra para cazar, se presentaron numerosos conflictos. Con el tiempo, la conducta de los indios empezó a cambiar y cada vez que se aproximaban extraños suponían una intención ofensiva. De esta forma, los cambios en el uso de la tierra produjeron cambios correspondientes en su comportamiento.

Cultura. Para poder vivir e interactuar con éxito en una cultura dada, cada sociedad desarrolla ciertos tipos de personalidad que se ajustan armónicamente a esa cultura. Si bien es cierto que algunos tipos de experiencias son comunes a todas las culturas, hay otras que son particulares de cada cultura.

Experiencias grupales e individuales. La personalidad humana se desarrolla en gran parte como producto de las experiencias del individuo dentro del grupo. Los valores, normas, actitudes y creencias del grupo contribuyen al moldeamiento de la personalidad y sin esta experiencia grupal, la personalidad no puede desarrollarse. Debe anotarse que, aunque los individuos pertenezcan al mismo grupo, sus experiencias con éste no son necesariamente similares. Estas diferencias en las experiencias influyen entonces, hasta cierto punto, en las variaciones de la personalidad.

EJEMPLO

El estudiante universitario que pertenece también a una fraternidad o congregación social, reflejará en mu¬chos aspectos los valores, normas y actitudes que son comunes a los miembros de dicha fraternidad. Su ne¬cesidad de aceptación social, sus sentimientos acerca de las actividades de la universidad, tales como la costumbre de volver a casa, su actitud frente a los miembros de fraternidades, competitivas, su estilo de vestir, ayudarán a constituir su personalidad total.

CARACTER NACIONAL

El carácter nacional se refiere a la personalidad básica de la gente que constituye toda una nación. Si se comprende el carácter nacional, se podrán hacer predicciones respecto de cómo los miembros de una sociedad dada van a responder a las diversas situaciones y condiciones a las que podrán estar sometidos.

EJEMPLO

Si se entrevé la proximidad de una guerra, es esencial para las partes contendientes tener un sólido conocimiento del carácter nacional tanto propio como del enemigo. El conocimiento exacto de la personalidad colectiva de cada nación será una fuente valiosísima de información para pronosticar la manera en que van a responder a la guerra propiamente dicha, a la propaganda, a la tensión e incluso a la derrota.

APRENDIZAJE DE NUEVOS ROLES EN EL TRANSCURSO DE LA VIDA

Desde la infancia hasta la vejez, el proceso de socialización es continuo y permanente. Cada vez surgen nuevos y cambiantes roles, normas y expectaciones, que deben ser manejados por los individuos. La siguiente lista señala algunos de los períodos más significativos en la vida del individuo durante los cuales se efectúa la socialización o la resocialización.

1- De la primera infancia a la niñez
2- De la niñez a la adolescencia
3- De la adolescencia entre los 13 y los 19 años a la edad adulta
4- Terminación de la educación formal
5- Matrimonio
6- Paternidad
7- Separación
8- Divorcio
9- Cambio ocupacional
10- Los hijos dejan el hogar
11- Muerte de uno de los padres
12- Jubilación o retiro
13- Muerte de la esposa

servido por nvdnestor 1 comentario compártelo